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    她看了看表，朝几个孩子摆了摆手：“算了，都坐下吧，易淮你也回去，这次下不为例，给我好好听课，一会儿我提问你。”

    易淮坐回到祁航直旁边，文赫拿出语文课本里夹着的期中考试卷：“这节课我们把卷子剩的古诗词鉴赏和阅读给讲了。”

    趁她不注意，廖正一挺好奇地转过头来：“祁狗真去实验楼了啊？”

    “他去了。”易淮替祁航直答道。

    廖正一更好奇了：“那你还迟到？我以为你俩在一块儿呢。”

    易淮看起来不是很想提起这件事：“……我也去了。”

    廖正一的目光在后面两个人之间转了一圈，过了片刻，他“噢”了一声：“我懂了。”

    看他的眼神就知道他懂的不是什么好东西，易淮想为自己的清白正一下名，刚要开口，文赫就把他点了起来：“易淮，你回答一下我刚才的问题。”

    易淮卡壳了。

    还回答呢，他连文赫问了什么都不知道。

    祁航直在旁边气定神闲地给他提醒：“标点符号的重要性。”

    “这个标点符号啊……”易淮硬着头皮开始编。

    文赫见易淮没有意识到自己为什么点他起来回答这个问题，耐着性子引导了他一下：“你看看自己的作文，标点符号用得是不是太随意了？要是真给你错一个扣一分，你这作文现在已经不及格了。”

    “对，标点符号用错了会扣分，确实挺重要的。”易淮附和道。

    文赫活动了一下脸部肌肉，出于做老师的爱心，没有批评易淮，再次给他提示：“标点符号有时候能改变一句话的意思，你能举个例子吗？”

    “哦，好，我举个例子，”易淮绞尽脑汁地开始想，过了半天他说，“比如我喜欢吃肉，改成我喜欢吃标点符号，这意思就完全不一样了。”


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